教学评价：1.观察学生在学习过程中对古诗词的理解和欣赏程度。
教案名称：六年级古诗词专项训练
教学目标：
1. 理解和鉴赏古代诗词的意境和艺术特点。
2. 加深对古代文化的了解和热爱。
3. 提高学生的写作能力和审美水平。
教学准备：
1. 教材：六年级语文教材
2. 文具：铅笔、笔记本
教学过程：
第一步：导入（5分钟）
通过展示一些古代诗词的图片或唐诗宋词节选的录音，唤起学生对古代诗词的兴趣。
第二步：学习（15分钟）
1. 引导学生分析古诗中的意境和艺术特点，如描写自然景物、表达内心感受、运用比喻和修辞手法等。
2. 分析古诗词的韵律和格律，教授古体诗词的基本结构和常见的诗体。
3. 给学生提供一些经典古诗的阅读材料，让学生感受其中的美和深意。
第三步：训练（20分钟）
1. 给学生分发一些古诗词的练习题，让学生进行填空、连线、选词填空等多种形式的练习。
2. 给学生一些古诗词的写作素材，要求学生选取其中的几句进行连句成篇的创作。
第四步：展示与分享（10分钟）
请学生选择自己喜欢的一首古诗词进行朗读或背诵，并邀请几位学生上台分享自己的创作。
第五步：小结与反思（5分钟）
和学生共同总结古诗词的特点和写作技巧，并让学生反思自己在学习中的收获和不足。
教学扩展：
1. 鼓励学生深入研究并朗读一些古代诗人的作品，如李白、杜甫、白居易、苏轼等。
2. 组织诗词朗诵比赛，让学生通过比拼展示自己的诵读技巧和理解能力。
3. 带领学生到文化遗址、博物馆等地参观，感受古代文化的魅力。
教学评价：
1. 观察学生在学习过程中对古诗词的理解和欣赏程度。
2. 收集学生的练习和创作作品，进行评选和评价。
3. 进行一对一的学生反馈，了解学生在学习中的困惑和需要帮助的地方。