他们应当认识到自身的责任和使命，注重师道德建设工作，着力提升教师的师德水平，为学校的整体发展和提升教育教学质量作出积极的贡献。
领导在学校师道德建设中的影响主要包括以下几个方面：
1. 塑造道德榜样：学校领导可以通过自己的言行和行为成为师道德建设的榜样，树立正确的价值观和道德标准。他们的道德操守和行为举止可以激励教师们树立正确的师德观念，从而在教育教学工作中起到示范作用。
2. 制定和执行相关政策：学校领导可以制定并执行一系列的师道德建设政策和规定，明确教师应遵守的行为准则和职业道德规范。他们可以对师道德建设工作进行有效的组织和管理，确保政策执行的严肃性和公正性，加强师道德建设的规范化和制度化。
3. 提供资源支持：学校领导可以为师道德建设提供必要的资源支持，包括财力、物力和人力等方面的支持。他们可以安排专门的人员和经费，组织相关的培训活动和讲座，提供教师个人发展的机会和空间，从而促进教师的道德素养和职业成长。
4. 进行监督和评价：学校领导可以通过定期的监督和评价，对教师的师德行为进行检查和评估。他们可以制定相应的考核标准和评价体系，对教师的师德表现进行客观的评判和建设性的反馈，帮助教师提升师德道德素质，推动师道德建设的深入发展。
5. 加强师德文化建设：学校领导可以注重师德文化建设，通过营造良好的教育氛围和校风，弘扬优秀的师德典范和先进的教育教学经验，形成良好的师道德氛围和共同价值观。领导可以组织开展各种形式的师德活动，如教师座谈会、教师交流活动和师德表彰等，倡导教师以德育人、以身作则的教育理念。
总之，学校领导在师道德建设中发挥着重要的引领和促进作用，他们的行为和决策对教职工的师德观念和行为习惯具有重要的示范和导向作用。他们应当认识到自身的责任和使命，注重师道德建设工作，着力提升教师的师德水平，为学校的整体发展和提升教育教学质量作出积极的贡献。