学生在网络辅助教学环境下可以通过协作合作、独立思考等方式进行学习，培养自主学习意识和能力，从而增强学习动机。总体来说，网络辅助教学策略能够通过提供多样化的学习资源和互动方式、个性化学习支持、增强学习的互动性和趣味性以及促进学生的合作学习和自主学习能力等方面的影响，提高学生的学习动机。
网络辅助教学策略对学生学习动机的影响主要体现在以下几个方面：
1. 提供多样化的学习资源和互动方式：网络辅助教学能够提供丰富的学习资源，如在线课程、教学视频、互动课件等，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，从而激发学习的兴趣和动机。同时，网络辅助教学还提供了多种互动方式，如在线讨论、群组合作等，使学生能够积极参与学习，加强学习动机和参与度。
2. 提供个性化学习支持：网络辅助教学在教学过程中会根据学生的个性化需求和学习进度提供相应的学习支持。例如，通过学习管理系统可以对学生的学习情况进行监控和评估，及时提供反馈和建议，帮助学生进行调整和优化学习策略。这种个性化的学习支持可以增强学生的学习动机和自主学习意识。
3. 增强学习的互动性和趣味性：网络辅助教学采用了多媒体技术和互动性工具，为学生创造了更加丰富和趣味的学习环境。通过网络辅助教学，学生可以参与到虚拟实验、模拟演练等互动活动中，增强学习的趣味性和互动性，从而提高学习动机。
4. 促进学生的合作学习和自主学习能力：网络辅助教学强调学生的主动性和合作学习能力的培养。学生在网络辅助教学环境下可以通过协作合作、独立思考等方式进行学习，培养自主学习意识和能力，从而增强学习动机。
总体来说，网络辅助教学策略能够通过提供多样化的学习资源和互动方式、个性化学习支持、增强学习的互动性和趣味性以及促进学生的合作学习和自主学习能力等方面的影响，提高学生的学习动机。