此外，研究结果还将为学校教育管理者、教师和学生家长提供参考，促进其对STEAM教育模式的认识和应用。
研究目的：
本研究旨在探索STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育模式对学生创新能力的培养效果，并评估其在教育中的应用价值。
研究方法：
本研究采用混合研究方法，包括定性和定量研究方法。首先，通过文献综述和相关文献的分析，了解STEAM教育模式对学生创新能力的理论基础和国内外研究现状。然后，设计实证研究，选择合适的学校和参与者，并进行实地观察、访谈和问卷调查等数据收集方法，分析数据并归纳总结。
研究内容：
1. STEAM教育模式的定义和特点：通过梳理STEAM教育模式的定义、目标、原则和教学方法，探讨其与学生创新能力的关系。
2. STEAM教育模式对学生创新能力的影响：通过实证研究，探讨STEAM教育模式对学生创新能力各方面的影响，包括问题解决能力、创造力、团队合作能力等。
3. STEAM教育模式的有效性与应用：通过比较分析，评估STEAM教育模式在学生创新能力培养中的有效性，并探讨其在不同教育阶段和学科领域的应用价值。
研究意义：
本研究将加深对STEAM教育模式对学生创新能力培养的理论认识，为教育实践提供指导和借鉴。同时，通过评估STEAM教育模式在学生创新能力培养中的应用效果，为教育决策提供科学依据，推动教育改革和创新。此外，研究结果还将为学校教育管理者、教师和学生家长提供参考，促进其对STEAM教育模式的认识和应用。