移动学习环境下的信息素养培养模式研究是指针对移动学习环境中的学生，通过制定相应的培养模式，培养学生的信息素养能力。信息素养是指人们运用信息技术进行信息处理和利用的能力。这将有助于学生更好地适应信息化社会的需求，提升他们的终身学习能力。
移动学习环境下的信息素养培养模式研究是指针对移动学习环境中的学生，通过制定相应的培养模式，培养学生的信息素养能力。
信息素养是指人们运用信息技术进行信息处理和利用的能力。在移动学习环境中，学生利用移动设备和互联网进行学习和获取信息的机会更加频繁和便利。因此，研究如何利用移动学习环境来培养学生的信息素养是非常重要的。
在移动学习环境下的信息素养培养模式研究中，可以采用以下几种方法：
1. 引导式培养模式：通过设计适合移动学习环境的学习任务和活动，引导学生积极参与，并在指导下逐渐提高他们的信息素养能力。
2. 互动式培养模式：利用移动学习环境中的互动功能，设计互动式教学活动和学习任务，让学生在互动中获取信息、分享知识，并提高他们的信息素养能力。
3. 自主式培养模式：鼓励学生在移动学习环境下自主学习和探索，提供适合的学习资源和工具，培养学生的自主学习和信息素养能力。
4. 评价式培养模式：通过设计信息素养的评价指标和评价工具，对学生在移动学习环境下的信息素养水平进行评价，以便及时了解学生的学习情况，帮助他们提高信息素养能力。
总之，移动学习环境下的信息素养培养模式研究旨在利用移动学习环境的优势，通过合理设计学习任务和活动，引导学生积极参与、互动学习，培养他们的信息素养能力。这将有助于学生更好地适应信息化社会的需求，提升他们的终身学习能力。