学生不再只是被passivelytaught,而是被鼓励积极参与实验、设计和制作。另一方面，STEAM教育模式也强调跨学科合作和创意思维。研究表明，采用STEAM教育模式的学校和教育机构对学生创新思维的培养有积极的影响。学生在STEAM课程中表现出更高的创造力和问题解决能力。他们更加自信，有能力应对日常生活中的挑战和难题。教师也需要接受专业培训和指导，以更好地实施STEAM教育模式。然而，还需克服相关挑战，使得STEAM教育模式能够更广泛地推广和应用。
STEAM教育模式（科学、技术、工程、艺术、数学）旨在培养学生的创新思维能力。这种教育模式通过将跨学科知识和技能相结合，促进学生的创造力、问题解决能力和批判性思维。
一方面，STEAM教育模式注重学生的实践能力和实际应用。学生不再只是被 passively taught, 而是被鼓励积极参与实验、设计和制作。这种实践性的教学方式有助于培养学生的创新思维能力，鼓励他们尝试新的方法和途径解决问题。
另一方面，STEAM教育模式也强调跨学科合作和创意思维。学生通过在团队中合作解决问题，学会从不同的角度思考和分析。同时，通过与艺术相关的活动，比如设计和表达，他们可以培养创造力和想象力，从而更好地应用科学、技术、工程和数学知识。
研究表明，采用STEAM教育模式的学校和教育机构对学生创新思维的培养有积极的影响。学生在STEAM课程中表现出更高的创造力和问题解决能力。他们更加自信，有能力应对日常生活中的挑战和难题。
然而，采用STEAM教育模式也面临一些挑战。一些学校可能缺乏资源和资金来支持实践性的教学活动。教师也需要接受专业培训和指导，以更好地实施STEAM教育模式。
综上所述，STEAM教育模式对学生创新思维的培养具有积极意义。通过实践和跨学科合作，学生能够更好地应用知识解决问题，培养创造力和想象力。然而，还需克服相关挑战，使得STEAM教育模式能够更广泛地推广和应用。