教育教学策略是指在教育教学过程中采取的具体方法和手段，用于促进学生的学习和发展。通过组织实践活动、实地考察等方式，让学生亲身经历和实践，提高他们解决实际问题的能力。通过引入真实情景和案例，可以激发学生的学习兴趣和动机。综上所述，社会情境中的教育教学策略应该注重实践教学、团队合作、问题解决与批判性思维、跨学科学习和引入真实情景和案例等方面的培养。这些策略有助于提高学生的综合素质和应对社会的能力。
教育教学策略是指在教育教学过程中采取的具体方法和手段，用于促进学生的学习和发展。在社会情境中，教育教学策略需要基于社会的实际需求和学生的特点来制定，具体可包括以下几方面的探讨。
1. 强调实践教学：社会情境中的教育教学策略需要关注学生的实践能力培养。通过组织实践活动、实地考察等方式，让学生亲身经历和实践，提高他们解决实际问题的能力。
2. 培养团队合作精神：社会情境中，团队合作是非常重要的能力。教育教学策略需要通过小组活动、项目研究等方式培养学生的团队合作精神，让他们学会协作、分享和分工合作。
3. 引导问题解决与批判性思维：社会情境中，学生需要具备独立思考和解决问题的能力。教育教学策略应该引导学生提出问题，学会分析和批判性地思考，培养他们的问题解决能力和批判性思维能力。
4. 倡导跨学科学习：在社会情境中，问题往往是综合性的，需要跨学科的知识综合来解决。教育教学策略应该鼓励学生跨学科学习，开展综合性的实践活动，培养他们的跨学科学习能力。
5. 引入真实情景和案例：社会情境中的教育教学策略需要注重将学习内容与真实情景和案例相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。通过引入真实情景和案例，可以激发学生的学习兴趣和动机。
综上所述，社会情境中的教育教学策略应该注重实践教学、团队合作、问题解决与批判性思维、跨学科学习和引入真实情景和案例等方面的培养。这些策略有助于提高学生的综合素质和应对社会的能力。