研究学习策略的目的是发现有效的学习方法和技巧，提高学生的学习效果。研究学习能力评估的目的是了解学生的学习能力水平和不足之处，为学生提供个性化的学习支持和指导。通过运用相关研究成果和方法，教师可以根据学生的特点和需求，设计和实施有针对性的教学活动和课程，促进学生的学习能力发展。另外，学校和教育机构可以通过组织学习能力培训和辅导活动，提供教育资源和支持，帮助学生全面提高学习能力。
学生学习能力培养的相关研究与应用是指通过研究和运用不同的方法和策略，帮助学生提高学习能力，提高学业成绩和整体学习水平。
学生学习能力培养的研究方向和应用方法有以下几个方面：
1. 学习策略研究：学习策略是指学生在学习过程中的主动选择和运用的一系列心理和行为方式。研究学习策略的目的是发现有效的学习方法和技巧，提高学生的学习效果。例如，通过研究和应用不同的记忆和理解策略，帮助学生更好地掌握学习内容。
2. 学习动机研究：学习动机是指学生在学习任务中的积极性和投入程度。研究学习动机的目的是了解学生的学习动机和动力来源，通过激发学生的内在动机，提高学习效果。例如，通过研究和应用激励理论和目标导向理论，帮助学生建立积极的学习动机和目标。
3. 学习环境研究：学习环境是指学生进行学习活动和获取知识的场所和条件。研究学习环境的目的是了解不同的学习环境对学生学习能力的影响，并通过改善学习环境，提高学生的学习效果。例如，通过研究和应用优化的教室布置和使用现代教育技术，为学生创造良好的学习环境。
4. 学习能力评估研究：学习能力评估是指对学生学习能力进行系统的评估和分析。研究学习能力评估的目的是了解学生的学习能力水平和不足之处，为学生提供个性化的学习支持和指导。例如，通过研究和应用各种学习能力测评工具和方法，对学生的学习能力进行全面评估。
学生学习能力培养的应用在教育实践中起到重要的作用。通过运用相关研究成果和方法，教师可以根据学生的特点和需求，设计和实施有针对性的教学活动和课程，促进学生的学习能力发展。另外，学校和教育机构可以通过组织学习能力培训和辅导活动，提供教育资源和支持，帮助学生全面提高学习能力。