研究表明，接受科学素养教育的学生更愿意主动进行科学探究和实践，他们更善于提出问题、设计实验和收集数据，从而培养了他们的科学思维和解决问题的能力。研究显示，接受科学素养教育的学生更能够采取科学的态度对待问题，并具备批判性思维和科学伦理意识。需要指出的是，科学素养教育对学生科学思维的影响是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。
科学素养教育对学生科学思维的影响是一个值得研究的话题。科学素养教育旨在培养学生的科学知识、科学方法和科学态度，从而发展学生的科学思维能力。
已有一些研究探讨了科学素养教育对学生科学思维的影响，以下是一些典型的实证研究结果：
1. 提高科学思维能力：研究发现，接受科学素养教育的学生相较于没有接受该教育的学生，在科学思维能力上有显著提高。他们更能够理解和运用科学概念、观察和解释科学现象，并进行科学推理和证据评估。
2. 培养科学探究精神：科学素养教育注重培养学生的探究精神和实践能力。研究表明，接受科学素养教育的学生更愿意主动进行科学探究和实践，他们更善于提出问题、设计实验和收集数据，从而培养了他们的科学思维和解决问题的能力。
3. 培养科学态度：科学素养教育强调科学态度的培养，包括对科学的尊重、对科学方法的理解和科学的价值观。研究显示，接受科学素养教育的学生更能够采取科学的态度对待问题，并具备批判性思维和科学伦理意识。
4. 提升综合素质：科学素养教育注重培养学生的综合素质，包括科学知识、科学方法和科学态度的综合应用。研究发现，接受科学素养教育的学生在学科学习和综合素质上都表现出更好的水平，他们更能够综合运用科学知识和方法解决实际问题。
需要指出的是，科学素养教育对学生科学思维的影响是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。因此，未来的研究可以进一步探索不同教育方式、不同学科领域和不同年龄阶段对学生科学思维的影响，并探讨如何进一步提高科学素养教育的效果。