教育信息化发展对教学模式产生了深远的影响和反思。而教育信息化则强调学生的个性化学习和主动参与。首先，教育信息化过程中出现的信息不对称现象，使得信息获取和利用能力较弱的学生可能会因此受到影响。此外，教育信息化也可能加剧了线上与线下教育资源的不平衡现象，使贫困地区和弱势群体面临更大的教育差距。另外，教育信息化对教师的要求也提出了新的挑战。
教育信息化发展对教学模式产生了深远的影响和反思。首先，教育信息化为教学提供了更丰富、更多样化的资源和工具。教师可以通过网络获取到世界各地的优质教育资源，为学生提供更广阔的知识视野和学习材料。此外，教育信息化还提供了各种教学工具，如多媒体教学软件、在线交流平台等，使教学更具互动性和创造性。
其次，教育信息化改变了传统的教学方式。传统的教学往往以教师为中心，以教师的教导和讲解为主要方式，学生的参与和互动较为有限。而教育信息化则强调学生的个性化学习和主动参与。学生可以通过网络自主学习、自主探究，教师则更多扮演指导者和引导者的角色，激发学生的学习兴趣和能动性。
此外，教育信息化还提供了在线学习和远程教育的机会。通过网络教育平台，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，打破了时间和空间的限制。同时，远程教育也为偏远地区和特殊群体提供了平等的教育机会，促进了教育的公平性。
然而，教育信息化发展也带来了一些问题和反思。首先，教育信息化过程中出现的信息不对称现象，使得信息获取和利用能力较弱的学生可能会因此受到影响。此外，教育信息化也可能加剧了线上与线下教育资源的不平衡现象，使贫困地区和弱势群体面临更大的教育差距。
另外，教育信息化对教师的要求也提出了新的挑战。教育信息化要求教师具备使用和运用信息技术的能力，熟练掌握各类教育软件和平台。因此，教师需要不断提升自身的信息技术水平和教育教学能力，才能更好地适应教育信息化的发展。
总体而言，教育信息化的发展对教学模式产生了积极的影响，提供了更多的教学资源和工具，改变了传统的教学方式，并为学生提供了更广泛的学习机会。然而，教育信息化也需要注意解决信息不对称和教育差距等问题，并加强教师的信息技术能力培养，以实现教育信息化的可持续发展。