研究发现，自主学习能够增强学生对自己学习能力的信心，提高其自我效能感。学科自我效能感是指学生对于自己在某一学科上表现出的信心和能力。总体而言，自主学习对学生的自我效能感有积极的影响。这些研究结果对于教育实践有重要的启示，教育者应该重视和鼓励学生的自主学习，以提高其自我效能感和学业成绩。
自主学习对学生自我效能感的影响是一个重要的研究领域，以下是一些相关研究所得出的结论：
1. 提升学生的自主学习能力可以增强其自我效能感。自主学习是指学生能够独立地设定学习目标、制定学习计划、选择合适的学习策略，并在学习过程中自我调节和反思。研究发现，自主学习能够增强学生对自己学习能力的信心，提高其自我效能感。
2. 自主学习中的成功经验可以提高学生的自我效能感。当学生通过自主学习获得了成功的经验，他们会更加自信，并相信自己能够完成更多的学习任务。因此，教育者应该创造机会让学生在自主学习中获得成功的经验，以提升他们的自我效能感。
3. 自主学习与学生的学科自我效能感密切相关。学科自我效能感是指学生对于自己在某一学科上表现出的信心和能力。研究发现，自主学习能够增强学生在特定学科上的自我效能感。通过自主学习，学生可以选择适合自己的学习策略，提高自己在该学科上的表现，从而增强学科自我效能感。
4. 鼓励学生参与自主学习的环境可以促进其自我效能感的发展。学校和家庭环境对学生的自主学习起着重要的影响。当学校和家庭提供支持和鼓励，同时为学生创造学习的自主性和选择性，可以增强学生的自我效能感。例如，教师可以鼓励学生提出问题、自主探究和解决问题，家长可以提供学习资源和支持学生的学习兴趣。
总体而言，自主学习对学生的自我效能感有积极的影响。通过自主学习，学生能够提高学习能力、获得成功的经验、增强学科自我效能感，并在支持和鼓励的环境中发展自己的自我效能感。这些研究结果对于教育实践有重要的启示，教育者应该重视和鼓励学生的自主学习，以提高其自我效能感和学业成绩。