需要注意的是，校园暴力问题复杂多变，需要综合各方面的因素进行研究和解决。每个学校可能存在不同的问题和情况，因此需要因地制宜，采取具体的预防策略。
校园暴力现象的成因与预防策略是一个复杂的问题，需要综合考虑学生、家庭、社会以及校园等方面的因素。以下是一些可能的成因和预防策略的研究方向：
成因：
1. 心理因素：个人心理问题，如攻击性倾向、暴力行为模仿、焦虑、抑郁、挫折感等，可能导致校园暴力行为。
2. 家庭因素：家庭环境不良、家庭暴力、父母缺乏教育管控、亲属关系紧张等，对学生的暴力行为产生影响。
3. 社会因素：社会环境中存在暴力文化、媒体暴力内容普遍、社会道德观念薄弱等，会对学生形成暴力倾向。
4. 学校因素：学校的组织管理不力、师生关系紧张、教育资源不均衡等，可能导致校园暴力发生。
预防策略：
1. 心理健康教育：加强学生心理健康教育，增强学生自我认识、情绪调控和解决问题的能力，以减少暴力行为的发生。
2. 家庭教育支持：加强家庭教育，提高父母的教育水平和家庭教育理念，提供积极的管教方式，增强家庭温暖关爱的氛围。
3. 社会倡导正确价值观：加强社会宣传教育，倡导正确的价值观，媒体等社会组织应积极传播积极的社会价值观，减少暴力内容的出现。
4. 学校管理改进：加强学校的组织管理，建立健全的校园暴力预防机制，加强师生关系，提供安全的学习环境，增加安全设施。
5. 社会参与：加强家庭、学校和社会的合作，建立联动机制，共同关注学生的身心健康问题，及时发现和干预学生可能的暴力倾向。
需要注意的是，校园暴力问题复杂多变，需要综合各方面的因素进行研究和解决。每个学校可能存在不同的问题和情况，因此需要因地制宜，采取具体的预防策略。