优化可以包括删减无效指标、改进问卷表达和内容、修改任务设计等措施。同时，还可以通过嵌入新的创造性任务、引入多源评估等手段进一步提高工具的准确性和全面性。该研究可以采用实验研究、相关研究等方法，通过比较不同学生群体的创造力评估结果，验证工具的有效性和可靠性。
学生创造力评估工具的开发与优化研究主要涉及以下几个方面：
1. 理论框架的建立：首先需要建立一个评估学生创造力的理论框架，该框架需要基于相关的创造力理论和研究成果。在该框架中，需要明确创造力的定义、创造力评估的目标和内容以及评估的维度和指标。
2. 工具的构建：根据理论框架，开发相应的学生创造力评估工具。该工具可以包括问卷调查、观察记录、创造性任务等多种形式，用于收集学生的创造性思维、创造性行为和创造性成果等相关数据。
3. 工具的效度和信度评估：对开发的学生创造力评估工具进行效度和信度评估。效度评估包括内容效度、构效度和准确度等方面的评估，可以通过专家评审、因子分析等方法进行；信度评估包括内部一致性、稳定性和等价性等方面的评估，可以通过再测法、等值测量法等方法进行。
4. 工具的优化：根据效度和信度评估的结果，对学生创造力评估工具进行优化。优化可以包括删减无效指标、改进问卷表达和内容、修改任务设计等措施。同时，还可以通过嵌入新的创造性任务、引入多源评估等手段进一步提高工具的准确性和全面性。
5. 实证研究和验证：将优化后的学生创造力评估工具应用于实际的教育环境中，进行实证研究和验证。该研究可以采用实验研究、相关研究等方法，通过比较不同学生群体的创造力评估结果，验证工具的有效性和可靠性。
总之，学生创造力评估工具的开发与优化研究需要结合创造力理论和实际教育需求，建立评估的理论框架，构建相应的评估工具，并进行效度和信度评估，优化工具设计，并进行实证研究和验证。这样可以更好地支持学生创造力的培养和发展。