素质教育是指以培养学生全面发展的素质为目标的教育理念和教育方式。评价结果要给学生以及家长提供反馈和指导，指导学生的自主学习和发展。可以通过家长会、家访、家庭作业等形式，了解学生在家庭环境中的学习和发展情况，从而更全面地评价学生的素质教育成果。
素质教育是指以培养学生全面发展的素质为目标的教育理念和教育方式。在素质教育导向下，评价体系的建设和改进是非常重要的，可以从以下几个方面来进行：
1. 多元化评价：传统的评价体系主要以学业成绩为主，而在素质教育中，要注重多元化的评价方式。除了学业成绩外，还要关注学生的综合能力、道德素养、创新意识等方面的评价。可以采用考试、作业、实践活动、项目展示等形式来评价学生的素质发展。
2. 综合评价：素质教育强调学生的全面发展，因此评价体系要注重综合评价。不仅要评价学生的学科知识掌握情况，还要评价学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。可以采用学生自评、互评、教师评价等多方面的评价方法，综合考虑学生的各个方面的表现来评价其素质。
3. 引导性评价：素质教育注重培养学生的自主学习能力和主动参与能力，因此评价体系要具有引导性。评价结果要给学生以及家长提供反馈和指导，指导学生的自主学习和发展。可以采用个性化评价、学习档案等方式，为学生提供个性化的学习规划和发展建议。
4. 家校合作评价：素质教育要求学校和家庭共同育人，评价体系也需要家校合作。学校和家长要共同参与评价过程，共同关注学生的学习和成长。可以通过家长会、家访、家庭作业等形式，了解学生在家庭环境中的学习和发展情况，从而更全面地评价学生的素质教育成果。
总之，素质教育导向下的评价体系建设和改进，需要注重多元化、综合化、引导性和家校合作等方面的考虑，以促进学生全面发展和提高教育质量。