但是线上培训也存在督导不到位、互动机会少等问题，容易导致教师学习的效果不佳。线下教育培训模式主要是通过举办教师研讨会、专题讲座、学习班等形式进行。针对中小学教师的教育培训效果评估主要是通过教师的教学改进和教学能力提升来进行评估的。此外，也可以通过教师的反馈和问卷调查来评估教育培训的效果，了解教师对于培训内容、形式和效果的满意度和改进建议，为以后的培训提供参考意见。
中小学教师的教育培训模式可以分为线上培训和线下培训两种形式。
线上教育培训模式主要通过教育平台提供的在线课程、视频教学等形式进行。教师可以在自己的空闲时间选择适合自己的培训课程进行学习。线上培训的优势在于时间灵活性高，教师可以根据自己的工作安排合理安排学习时间；而且线上平台一般会提供一些教学资源，教师可以随时查阅和学习。但是线上培训也存在督导不到位、互动机会少等问题，容易导致教师学习的效果不佳。
线下教育培训模式主要是通过举办教师研讨会、专题讲座、学习班等形式进行。教师可以参加安排好的培训班和讲座，在与其他教师交流学习的过程中提高自己的教学水平。线下培训的优势在于可以进行亲密的面对面交流和互动，教师之间可以进行经验交流和学习互助；而且在培训过程中可以有专门的导师进行指导和辅导。但是线下培训的缺点在于培训时间和地点固定，教师需要根据培训安排来安排自己的时间。
针对中小学教师的教育培训效果评估主要是通过教师的教学改进和教学能力提升来进行评估的。可以通过观察教师的教学实践，评估教师在教学中所应用的新知识和新技能的运用情况；还可以通过学生的学习效果来评估教师的教育培训效果，包括学生的听课记录、作业和考试成绩等方面的评估。
此外，也可以通过教师的反馈和问卷调查来评估教育培训的效果，了解教师对于培训内容、形式和效果的满意度和改进建议，为以后的培训提供参考意见。