乡村学校发展与教育公平之间存在密切的关系。相比之下，城市地区的学校通常拥有更好的教育资源和条件，从而使城市学生更容易获得优质的教育机会。其次，乡村学校的发展水平也会影响农村地区学生接受教育的质量。而城市学校常常有更好的师资力量和教学设施，教育质量更高。此外，还可以加强城乡教育资源的均衡分配，缩小城乡教育差距，提高农村地区居民接受教育的机会和质量。
乡村学校发展与教育公平之间存在密切的关系。乡村学校发展的状况对决定农村地区居民接受教育的机会和质量有着重要影响，从而导致教育公平的实现情况。
首先，乡村学校的发展水平决定了农村地区学生接受教育的机会。如果乡村学校资源匮乏，师资缺乏、设施简陋，学生们就难以获得良好的教育资源。相比之下，城市地区的学校通常拥有更好的教育资源和条件，从而使城市学生更容易获得优质的教育机会。这样就会导致乡村和城市学生之间的教育机会不平等，从而影响到教育公平的实现。
其次，乡村学校的发展水平也会影响农村地区学生接受教育的质量。如果乡村学校的教育质量低下，教学水平不高，那么学生们就很难获得优质的教育。而城市学校常常有更好的师资力量和教学设施，教育质量更高。因此，乡村学校发展水平的低下会导致教育质量差异，从而影响到教育公平的实现。
为了促进乡村学校的发展与教育公平的关系，需要采取一系列的政策和措施。政府可以加大对乡村学校的投入，改善乡村学校的基础设施和教育资源，提高教师队伍的培养和待遇，提升乡村学校的教育质量。此外，还可以加强城乡教育资源的均衡分配，缩小城乡教育差距，提高农村地区居民接受教育的机会和质量。
总而言之，乡村学校的发展与教育公平密不可分。乡村学校的发展水平直接影响到农村地区居民接受教育的机会和质量，从而影响到教育公平的实现。为了促进教育公平的实现，需要加大对乡村学校的投入，改善乡村学校的发展状况，同时也要加强城乡教育资源的均衡分配。