同时，还应该加强对教师的培训和评估，推动高校教师在人文素质教育中的专业发展。可以与企业、文化机构、社会组织等建立合作关系，举办人文讲座、文化活动等。可以采用问卷调查、学生表现评价等方式，收集学生对人文素质教育的反馈和评价，及时调整教育策略。
高校人文素质教育的路径与策略研究可以从以下几个方面展开：
1. 设置对人文素质教育的明确目标：高校需要制定明确的人文素质教育目标，包括培养学生的思想道德、人文精神、人际交往、创新能力等方面的素质。
2. 构建全面的人文素质教育体系：高校应该建立起全面、系统的人文素质教育课程体系，包括通识教育课程、人文科学课程、社会实践活动等多个教育环节，以培养学生的综合素质。
3. 强化师资队伍建设：高校需要加大对人文素质教育师资队伍的培养和引进力度，提高教师的教学水平和创新能力。同时，还应该加强对教师的培训和评估，推动高校教师在人文素质教育中的专业发展。
4. 加强外部资源和社会支持：高校可以积极与社会资源对接，引入社会力量参与人文素质教育。可以与企业、文化机构、社会组织等建立合作关系，举办人文讲座、文化活动等。
5. 加强评价和监测机制：高校需要建立科学有效的评价和监测机制，对人文素质教育的实施效果进行监测和评估。可以采用问卷调查、学生表现评价等方式，收集学生对人文素质教育的反馈和评价，及时调整教育策略。
总之，高校人文素质教育的路径与策略研究需要从目标设定、教育体系构建、师资队伍建设、外部资源和社会支持、评价和监测机制等多个方面全面考虑，以提高高校人文素质教育的质量和效果。