数据可以通过调查问卷、学生成绩、教师评价等方式收集。这些建议可以针对学生、教师和学校的不同层面，以提高教育质量。
教育质量评估指标体系的构建与应用是一个复杂的过程，需要综合考虑多个因素。下面是一些常用的教育质量评估指标体系构建与应用的步骤和方法：
1.明确评估目标：首先确定评估的目标，例如评估学生的学习成绩、评估教师的教学质量、评估学校的整体教育质量等。
2.选择评估指标：根据评估目标，选择适合的评估指标。评估指标可以分为学生层面的指标、教师层面的指标、学校层面的指标等。例如，学生层面的指标可以包括学习成绩、学习兴趣、学习动力等；教师层面的指标可以包括教学方法、教学态度、教学效果等；学校层面的指标可以包括教育资源、学校管理、学校文化等。
3.确定评估方法：根据评估指标的不同，选择相应的评估方法。评估方法可以包括考试、问卷调查、观察等。例如，学习成绩可以通过考试来评估，教师的教学质量可以通过学生的评价来评估，学校的整体教育质量可以通过观察学校的教学环境和教育资源来评估。
4.收集评估数据：根据选择的评估方法，收集评估所需的数据。数据可以通过调查问卷、学生成绩、教师评价等方式收集。
5.分析评估结果：对收集到的评估数据进行分析和解读，得出评估结果。可以使用统计方法和数据可视化工具来进行数据分析。
6.提出改进建议：根据评估结果，提出相应的改进建议。这些建议可以针对学生、教师和学校的不同层面，以提高教育质量。
7.监督和跟踪：评估不仅仅是一次性的活动，还需要进行监督和跟踪，以确保改进措施的有效性和持续性。
总之，教育质量评估指标体系的构建与应用是一个动态的过程，需要不断地进行调整和改进，以适应教育环境和需求的变化。同时，评估结果的应用也需要与相关教育政策和管理决策相结合，实现教育质量的提升和教育改革的推进。