研究表明，音乐教育对学生的认知能力和表达能力有一定的促进作用。研究表明，参与音乐表演和合唱等活动的学生，在自我管理、组织能力和社交能力方面都有所提高。音乐教育也有助于培养学生的审美意识和欣赏能力。总体来说，学校音乐教育对中小学生音乐素养的发展具有积极的影响。因此，学校音乐教育在中小学教育的体系中应占有重要位置。
学校音乐教育在中小学生音乐素养发展中起着重要的作用。以下是学校音乐教育对中小学生音乐素养发展的影响的一些研究结果：
1. 培养音乐兴趣和爱好：学校音乐教育可以通过丰富多样的音乐活动和课堂教学，激发学生对音乐的兴趣和爱好。研究发现，学生在接受系统的音乐教育后，对音乐的理解和欣赏能力得到了提升，并且愿意主动参与音乐活动。
2. 增强学生的音乐能力：学校音乐教育有助于培养学生的音乐创造力、演奏技巧和音乐表达能力。学习音乐的过程中，学生不仅可以学会演奏乐器或唱歌，还能够培养音乐听觉和音乐理论知识。研究表明，音乐教育对学生的认知能力和表达能力有一定的促进作用。
3. 增强学生的综合能力：音乐教育的过程中，学生需要与他人合作、协调和沟通，增强集体意识和团队合作精神。研究表明，参与音乐表演和合唱等活动的学生，在自我管理、组织能力和社交能力方面都有所提高。
4. 发展学生的情感和审美能力：音乐有助于培养学生的情感、审美和情绪表达能力。研究发现，学生在音乐教育中接触到不同类型的音乐作品后，能够更好地体验和理解音乐所表达的情感和情绪。音乐教育也有助于培养学生的审美意识和欣赏能力。
总体来说，学校音乐教育对中小学生音乐素养的发展具有积极的影响。它不仅可以培养学生的音乐能力，还可以促进学生的综合能力发展，并提高学生的情感和审美能力。因此，学校音乐教育在中小学教育的体系中应占有重要位置。