全面发展的公民指的是具有多方面技能和素质的个体，能够适应社会发展需求，积极参与社会生活，并具备社会责任感和公民意识。学生应当具备自律、正直、诚信、友善等良好品德素养，培养学生的社会责任感和公民意识，懂得尊重他人、关心社会问题，并通过行动去解决社会问题。创造力是推动社会发展的重要力量，教育应该鼓励学生在学习和生活中锻炼和发展自己的创造力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教育的社会责任之一是培养全面发展的公民。全面发展的公民指的是具有多方面技能和素质的个体，能够适应社会发展需求，积极参与社会生活，并具备社会责任感和公民意识。
教育在培养全面发展的公民方面可以从以下几个方面发挥作用：
1.知识技能的培养：教育应当提供全面的知识和技能让学生掌握，包括科学知识、文化知识、技术技能等。这些基础知识和技能能够提升个体的认知水平和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
2.品德修养的培养：教育应当注重培养学生的品德修养和道德观念。学生应当具备自律、正直、诚信、友善等良好品德素养，培养学生的社会责任感和公民意识，懂得尊重他人、关心社会问题，并通过行动去解决社会问题。
3.社交能力的培养：教育应该注重培养学生的社交能力，提供良好的社交环境和机会让学生学会与人沟通、合作、交流和解决冲突。社交能力的培养能够使学生更好地融入社会、参与社会生活，并建立良好的人际关系。
4.创造力的培养：教育应当注重培养学生的创造力。创造力是推动社会发展的重要力量，教育应该鼓励学生在学习和生活中锻炼和发展自己的创造力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
总之，教育的社会责任是培养全面发展的公民。通过提供全面的知识和技能、培养良好的品德修养、发展社交能力和创造力，教育能够帮助个体成长为具有社会责任感和公民意识的人，并为社会的可持续发展做出贡献。