同时，学校也应提供相关资源和支持，加强心理健康教育与服务。
心理与行为问题学生的特点主要包括以下几个方面：
1. 情绪不稳定：这些学生可能经常出现情绪波动较大的情况，容易因为一些小事或者外界的不良刺激而产生消极、焦虑、愤怒等不良情绪。
2. 自控能力较差：这些学生往往缺乏自我控制能力，容易冲动、难以抑制冲动行为，不善于解决问题和应对困难。
3. 行为表现异常：心理与行为问题学生的行为往往与常规不符，可能表现为逆反、攻击、暴力、退缩、孤僻、冷漠等，给他人带来不适和影响。
4. 学习困难：这些学生可能因为心理问题的存在而对学习产生影响，注意力不集中、记忆力较差、学习兴趣不高等。
针对这些特点，教育干预策略可以采取以下措施：
1. 理解和接纳：教师应该理解这些学生的困扰、压力和困难，并以宽容和接纳的态度对待他们。
2. 提供情绪管理帮助：教师可以引导这些学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练、转移注意力等，以帮助他们更好地控制情绪。
3. 培养自控能力：教师可以通过培养学生的意志力、计划性和自制力来提高他们的自控能力，例如管理时间、制定明确目标、解决问题的能力等。
4. 考虑特殊学习需求：教师可以采取个性化教学方法，结合学生的学习特点和需求，提供有针对性的学习支持和辅导。
5. 寻求专业帮助：如果情况严重，教师可以寻求专业心理咨询师或心理学专家的帮助，共同制定更有效的教育干预策略。同时，学校也应提供相关资源和支持，加强心理健康教育与服务。