另一方面，也有研究指出社交媒体的使用与学业成绩之间存在一些正向的关系。过度使用社交媒体可能对学业成绩产生负面影响，而适度、正确地利用社交媒体则能够提供一些正向的帮助。
近年来，大学生对社交媒体的使用越来越普遍。然而，社交媒体的使用行为是否对大学生的学业成绩有影响，成为了一个备受关注的话题。许多研究致力于探讨这个问题，并提供了一些有关社交媒体使用行为与学业成绩之间关系的发现。
一方面，一些研究发现，过度使用社交媒体可能对大学生的学业成绩产生负面影响。这是因为社交媒体的使用往往会浪费大量时间，使大学生分散注意力，影响学习效率。例如，长时间在社交媒体上浏览、刷微博、刷抖音等，会降低大学生的学习时间与质量，导致学生在课堂上不能专心听讲、作业完成时间延长或质量下降等。此外，社交媒体也可能会引发一些心理问题，如社交媒体焦虑、自尊心受挫等，进一步影响大学生的学习状态与学业成绩。
另一方面，也有研究指出社交媒体的使用与学业成绩之间存在一些正向的关系。社交媒体可以提供社交支持、知识分享、学习资源等功能，有利于建立良好的学习社群。例如，在社交媒体上组建学习小组，可以促进学生之间的互动与合作，提高学习效果。此外，社交媒体也可以增加学生对一些学术活动、学习机会的了解，拓宽学习视野。
综上所述，社交媒体使用行为对大学生的学业成绩有着复杂的影响。过度使用社交媒体可能对学业成绩产生负面影响，而适度、正确地利用社交媒体则能够提供一些正向的帮助。因此，大学生在使用社交媒体时应该保持适度，合理规划时间，并且注意使用社交媒体的方式和目的，以充分利用好社交媒体的积极功能，同时避免社交媒体对学业造成不良影响。