这样可以更准确地评估学生的能力和发展潜力，并为学生提供更有针对性的指导和支持。同时，也可以及时发现学生的问题和困难，提供针对性的帮助。可以通过社会实践、实习就业等方式，评估学生在实际工作中的综合素质和能力。同时，也需要引入社会评价，使学生所学能够与社会需求相匹配。
信息时代的教育评价体系建设包括以下几个方面：
1. 多元化评价指标：教育评价应该从传统的单一指标（如考试成绩）转向多元化的指标，如学生的学习动力、创新能力、社交能力等。这样可以更全面地评估学生的综合素养。
2. 考试改革：应该逐渐减少对成绩的过重依赖，鼓励学生发展综合素质。可以采用开放性题目、实践性考试等方式，使学生能够动手实践、解决问题，培养实际应用能力。
3. 个性化评价：根据学生的个性特点、兴趣爱好，进行个性化评价。这样可以更准确地评估学生的能力和发展潜力，并为学生提供更有针对性的指导和支持。
4. 教育数据分析：利用大数据和人工智能技术，对学生的学习情况、行为习惯等进行分析，为教育决策提供科学依据。同时，也可以及时发现学生的问题和困难，提供针对性的帮助。
5. 引入社会评价：将社会评价纳入教育评价体系，使学生所学能够与社会需求相匹配。可以通过社会实践、实习就业等方式，评估学生在实际工作中的综合素质和能力。
综上所述，信息时代的教育评价体系建设应该更加注重学生的综合素质和个性发展，鼓励学生发展实际应用能力，并充分利用科技手段进行数据分析和个性化评价。同时，也需要引入社会评价，使学生所学能够与社会需求相匹配。