传统的量化考试主要关注学生的知识掌握程度，往往忽视了学生的其他能力。其次，素质评价能够激发学生的学习动机和兴趣。传统的量化考试模式注重成绩排名，容易导致学生的焦虑和厌学情绪。再次，素质评价有利于培养学生的创新思维和实践能力。而综合评价要求学生具备自主学习和批判性思维的能力，注重学生的学习过程和学习方法的培养，能够培养学生的终身学习能力。
素质评价从量化考试到综合评价是一种有效的方法，主要有以下几个方面的原因。
首先，素质评价能更全面地了解学生的综合能力。传统的量化考试主要关注学生的知识掌握程度，往往忽视了学生的其他能力。通过综合评价，可以更全面地考察学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质，从而更准确地评估学生的能力水平。
其次，素质评价能够激发学生的学习动机和兴趣。传统的量化考试模式注重成绩排名，容易导致学生的焦虑和厌学情绪。而综合评价强调了对学生个体差异的关注，注重发挥学生的个性特长和潜能，让学生更有动力和激情去学习和发展自己。
再次，素质评价有利于培养学生的创新思维和实践能力。综合评价注重学生的综合能力和创新能力的培养，不仅要求学生具备一定的知识基础，还要求学生能够运用所学知识解决实际问题，并能够以创新的方式进行思考和表达。通过综合评价，可以激发学生的创造力，并培养他们的实际操作能力。
最后，素质评价有利于培养学生的终身学习能力。传统的量化考试注重对学生知识的短期记忆与应试能力的检验，往往忽视了学生的自主学习和批判性思维能力的培养。而综合评价要求学生具备自主学习和批判性思维的能力，注重学生的学习过程和学习方法的培养，能够培养学生的终身学习能力。
综上所述，素质评价从量化考试到综合评价是一种更有效的评价方法。它能够更全面地了解学生的综合能力，激发学生的学习动机和兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，并促进学生的终身学习能力的培养。