校本教育研究与实践可以通过深入了解学生的需求和特点，制定个性化的教育方案，提高教育教学质量。政府制定相关政策，倡导发展校本教育，支持学校开展校本教育研究与实践，提供相应的资源和条件。政策的支持可以激励学校积极探索和试验创新的教育方式。教师对于校本教育研究与实践的参与和推动也有助于增强其专业发展的动力和意愿。社会对于具有创新精神、实践能力、团队合作能力等素质的人才的需求越来越大。
校本教育研究与实践的推动力主要有以下几个方面：
1. 教育改革的需求：教育改革是推动校本教育研究与实践的主要动力之一。现代社会对教育的要求越来越高，传统的一刀切的教育模式已经不能满足学生个性化发展的需求。校本教育研究与实践可以通过深入了解学生的需求和特点，制定个性化的教育方案，提高教育教学质量。
2. 教育政策的支持：政府对于校本教育研究与实践的推动起到了重要的作用。政府制定相关政策，倡导发展校本教育，支持学校开展校本教育研究与实践，提供相应的资源和条件。政策的支持可以激励学校积极探索和试验创新的教育方式。
3. 教师的专业发展需求：教师作为教育教学的主体，他们的教育理念和实践方式直接影响学生的学习效果。校本教育研究与实践提供了一个实践创新的平台，可以促使教师不断反思和学习，提高专业能力和教学水平。教师对于校本教育研究与实践的参与和推动也有助于增强其专业发展的动力和意愿。
4. 学生的个性化需求：每个学生都有不同的优势和需求，传统的教育模式无法满足他们的个性化发展需要。校本教育研究与实践可以更好地了解学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，提供有针对性的教育服务，帮助每个学生都能充分发展自己的潜能。
5. 社会发展的需求：随着社会的发展，人才培养的目标也在不断变化。社会对于具有创新精神、实践能力、团队合作能力等素质的人才的需求越来越大。校本教育研究与实践可以培养学生的创新思维和实践能力，培养他们适应社会需求的能力，推动社会发展。