其次，通过问卷调查学生的幸福感水平，包括对生活满意度、情感状态、自尊感等方面。最后，将学生的社交能力和幸福感数据进行相关性分析，探讨两者之间的关联关系。此外，该研究还可以为学校和家庭提供指导，促进学生的全面发展和幸福成长。
研究目的：探究学生社交能力培养与其幸福感的关联关系。
研究方法：采用问卷调查法，以学生为研究对象，通过量化测量学生的社交能力和幸福感，并进行统计分析。
研究内容：首先，通过问卷调查学生的社交能力水平，包括与同学的关系、师生关系、家庭关系等方面。其次，通过问卷调查学生的幸福感水平，包括对生活满意度、情感状态、自尊感等方面。最后，将学生的社交能力和幸福感数据进行相关性分析，探讨两者之间的关联关系。
研究结果：分析学生社交能力和幸福感的相关性，可以得出以下结论：1）社交能力较高的学生更容易获得更多的社交支持和资源，从而使其更具幸福感；2）社交能力较低的学生可能会面临更多的社交困境和压力，导致其幸福感较低；3）学生幸福感的提升可以通过社交能力的培养来实现，建立良好的人际关系对幸福感的提升具有重要意义。
研究意义：该研究可以为学生社交能力培养提供科学依据，促进学生的人际交往和社会适应能力的提升，进而提高其幸福感水平。此外，该研究还可以为学校和家庭提供指导，促进学生的全面发展和幸福成长。