对经验主义教育的反思可以通过教育理论的指导，提供更科学的教育方案和方法，使教育实践更加有效、高效。在经验主义教育中，对于教育因素的综合认识往往不足，容易造成教育的片面性。综上所述，教育理论与实践的关系研究对经验主义教育的反思主要体现在端正教育观念、发挥教育理论的指导作用、强调教育的系统性以及注重个体差异和发展等方面，旨在提高教育的质量和效果。
教育理论与实践的关系研究对经验主义教育的反思主要体现在以下几个方面：
1. 端正教育观念：经验主义教育强调学生的经验和实践，将学生作为主体，但忽视了传授知识的重要性。通过教育理论与实践的关系研究，我们可以反思经验主义教育在教育目标上的不足，重新认识到教育的综合性和知识的重要性，使教育更加全面发展。
2. 发挥教育理论的指导作用：教育理论的研究可以指导实践活动，帮助教育者更好地设计课程内容和教学方法。对经验主义教育的反思可以通过教育理论的指导，提供更科学的教育方案和方法，使教育实践更加有效、高效。
3. 强调教育的系统性：教育理论与实践的关系研究可以帮助我们认识到教育是一个系统性的过程，需要综合考虑各个教育要素的相互影响。在经验主义教育中，对于教育因素的综合认识往往不足，容易造成教育的片面性。通过教育理论与实践的关系研究，可以更好地认识到教育的系统性，使教育更加全面和均衡。
4. 注重个体差异和发展：经验主义教育追求学生的经验和实践，但往往忽视了学生的个体差异和发展需求。通过教育理论与实践的关系研究，我们可以更加关注学生的个体差异和发展需求，在教育实践中提供个性化的教育，使每个学生都能得到适合自己的教育。
综上所述，教育理论与实践的关系研究对经验主义教育的反思主要体现在端正教育观念、发挥教育理论的指导作用、强调教育的系统性以及注重个体差异和发展等方面，旨在提高教育的质量和效果。