学生参与校外活动对他们社会认同感的影响的研究旨在探究学生参与校外活动对其社会认同感产生的影响。社会认同感是一个人对自己在社会中的位置和身份的认同程度，包括对社会角色的认同、对社会群体的认同等。通过对这些问题的研究，可以进一步了解学生参与校外活动对他们社会认同感的影响，为教育机构、学校和家庭提供相关的指导和支持，帮助学生更好地发展社会认同感。
学生参与校外活动对他们社会认同感的影响的研究旨在探究学生参与校外活动对其社会认同感产生的影响。社会认同感是一个人对自己在社会中的位置和身份的认同程度，包括对社会角色的认同、对社会群体的认同等。
研究可以采用定性和定量研究方法，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，并进行数据分析和解释。
以下是一些可能的研究假设和研究问题：
1. 参与校外活动的学生是否更有社会认同感？
2. 学生参与校外活动的频率和他们的社会认同感之间是否存在正相关关系？
3. 不同类型的校外活动对学生的社会认同感影响是否有差异？
4. 参与校外活动对不同年级、性别、家庭背景的学生的社会认同感是否有不同的影响？
5. 学生参与校外活动后，他们对自己所属社会群体的认同程度是否有增强？
6. 参与校外活动对学生的人际关系和社交能力的提升是否与他们的社会认同感有关？
7. 通过参与校外活动，学生是否能更好地了解社会、培养社会责任感，并从而增强他们的社会认同感？
通过对这些问题的研究，可以进一步了解学生参与校外活动对他们社会认同感的影响，为教育机构、学校和家庭提供相关的指导和支持，帮助学生更好地发展社会认同感。