学生家庭背景对他们数学能力的影响一直是教育研究中的重要领域之一。同时，经济状况好的家庭更容易给孩子提供更好的学校和教育机会。研究发现，家庭对学习的重视程度和学习氛围对孩子的数学能力有很大影响。研究发现，家庭对孩子的学习进行积极支持和指导，与孩子有良好的互动和沟通，可以提高孩子的数学学习兴趣和能力。
学生家庭背景对他们数学能力的影响一直是教育研究中的重要领域之一。家庭背景包括父母的教育水平、职业、收入水平以及家庭文化背景等方面。以下是一些研究发现的主要影响因素：
1. 父母的教育水平：研究表明，父母的教育水平与孩子的数学能力之间存在正相关关系。父母受过更高的教育通常对孩子的学习有更高的期望，并提供更多的学习资源和支持。
2. 家庭经济状况：相对较好的经济状况通常使家庭有更多的经济资源来购买教育相关的书籍、教具等学习资料，提供更好的学习环境。同时，经济状况好的家庭更容易给孩子提供更好的学校和教育机会。
3. 家庭文化背景：家庭文化背景包括家庭对学习和教育的价值观念、对学习的态度等。研究发现，家庭对学习的重视程度和学习氛围对孩子的数学能力有很大影响。家庭鼓励孩子阅读、讨论、思考等学习活动的开展也可以促进孩子的数学能力的发展。
4. 家庭支持：家庭支持包括父母的教育参与程度、亲子互动等。研究发现，家庭对孩子的学习进行积极支持和指导，与孩子有良好的互动和沟通，可以提高孩子的数学学习兴趣和能力。
需要注意的是，家庭背景对数学能力的影响不是绝对的，还会受到其他因素的交互影响，如个体差异、学校教育质量等。此外，数学能力的发展也可以通过教育政策和资源的公平分配来弱化家庭背景的影响。