常用的测量工具包括问卷调查、观察记录、考试和测验等。数据分析可以采用统计方法、质性研究方法等。评估结果可以用来制定改进措施和制定教育政策。可以采用实验研究、调查研究等方法进行。可以与学校、教育部门和教育政策制定者等合作，共同研究教育评估体系的建构与实践。
教育评估体系的建构与实践研究是指在教育领域中，通过建立评估的体系和进行实践研究，来提高教育质量和效果的方法和过程。
在建构教育评估体系时，需要考虑以下几个方面：
1. 目标设定：评估体系的建构需要明确评估的目标，即评估的对象和评估的内容。例如，可以评估学生的学习成绩、教师的教学能力、学校的教育质量等。
2. 测量工具：评估体系需要选择适当的测量工具，用来收集评估数据。常用的测量工具包括问卷调查、观察记录、考试和测验等。
3. 数据分析：评估体系需要对收集到的数据进行分析和解读，从而得出评估结果和结论。数据分析可以采用统计方法、质性研究方法等。
4. 反馈与改进：评估体系的一个重要目的是为了给予反馈信息，帮助教育机构和个人改进教育实践。评估结果可以用来制定改进措施和制定教育政策。
在实践研究方面，教育评估体系的实践研究可以通过以下几种方式进行：
1. 实证研究：通过收集和分析实际数据，评估教育实践的效果和影响。可以采用实验研究、调查研究等方法进行。
2. 行动研究：教育评估体系可以通过行动研究的方式，将评估和改进教育实践相结合。教师可以通过反思自己的教学实践，进行小规模的实践研究，从而改进自己的教学和学生的学习。
3. 参与研究：教育评估体系可以通过与利益相关者合作进行研究，提高研究的可行性和实用性。可以与学校、教育部门和教育政策制定者等合作，共同研究教育评估体系的建构与实践。
总之，建构教育评估体系和进行实践研究是提高教育质量和效果的重要手段。通过建立科学的评估体系和进行实践研究，可以为教育改革和发展提供有效的参考和指导。