性别教育是指在校园中通过系统的教育和培训，提高学生对性别平等、性别意识、性别身份的认知，增强学生的性别意识，促进性别平等和性别公正的教育过程。同时，还可以编写与性别教育相关的教材，以提供给教师和学生使用。性别教育在校园中的推进与应用研究是一个系统性的工作，需要学校、教师、学生和家长的共同参与和支持。只有通过不断地努力推进与应用研究，才能有效地促进性别平等和性别公正的实现。
性别教育是指在校园中通过系统的教育和培训，提高学生对性别平等、性别意识、性别身份的认知，增强学生的性别意识，促进性别平等和性别公正的教育过程。其在校园中的推进与应用研究有以下几个方面：
1. 课程设置与教材编写：学校可以在课程设置中引入性别教育内容，如性别平等课程、性别意识教育等，以促进学生的性别平等意识的培养。同时，还可以编写与性别教育相关的教材，以提供给教师和学生使用。
2. 教师培训与专业发展：学校可以组织性别教育的培训和研讨会，提供教师进修和专业发展的机会，以提高教师对性别教育的认识和理解，提升其性别教育的教学能力。
3. 社会环境创造与宣传教育：学校可以创造一个包容、平等、尊重多样性的社会环境，提倡性别平等和性别意识的宣传教育，以增强学生对性别平等的认知和理解。
4. 研究与评估：学校可以开展性别教育的研究和评估，了解性别教育在校园中的实施效果和存在的问题，及时调整和改进性别教育的内容和方式。
性别教育在校园中的推进与应用研究是一个系统性的工作，需要学校、教师、学生和家长的共同参与和支持。只有通过不断地努力推进与应用研究，才能有效地促进性别平等和性别公正的实现。