中小学课程改革中，应通过明确的课程实施策略来促进素养教育的实施。同时，要注重对学生的评价与反馈，及时发现和帮助学生的不足，促进其全面发展。此外，教师是素养教育实施中不可或缺的关键因素。最后，家长和社会也是素养教育实施的重要参与方。社会也应为学校提供专业支持和资源，营造良好的学习环境和氛围。
素养教育在中小学课程改革中的应用与实施研究旨在探讨如何将素养教育理念融入中小学教育课程，并通过具体实施来促进学生的综合素养发展。
首先，素养教育要与中小学课程改革目标相结合。中小学课程改革的目标是培养具有创新精神、批判思维和实践能力的终身学习者。而素养教育强调培养学生的基本能力、核心素养和创新思维等。因此，在课程改革中，应将素养教育融入课程目标和内容的设定中，使其与学科知识相结合，形成有机整合。
其次，素养教育要有明确的课程实施策略。中小学课程改革中，应通过明确的课程实施策略来促进素养教育的实施。例如，可以通过跨学科融合、探究式学习、项目制学习等方式，培养学生的综合能力和创新思维。同时，要注重对学生的评价与反馈，及时发现和帮助学生的不足，促进其全面发展。
此外，教师是素养教育实施中不可或缺的关键因素。教师应具备相应的素养教育理念和实施能力，能够引导学生养成正确的学习态度和方法，激发学生的学习兴趣和探究精神。同时，学校还需要提供相应的支持和培训，帮助教师提升素养教育实施的能力。
最后，家长和社会也是素养教育实施的重要参与方。家长要重视学生的综合素养发展，培养学生的自主学习能力和创新意识。社会也应为学校提供专业支持和资源，营造良好的学习环境和氛围。
综上所述，素养教育在中小学课程改革中的应用与实施需要与课程目标相结合，制定具体的实施策略，注重教师的培养与发展，引导家长和社会的积极参与，共同促进学生的综合素养发展。