6.标志建设：通过校园环境的布置、标志的设计等方式，凸显学校的文化特色，让学生在校园中感受到浓厚的文化氛围。
学校校园文化建设的要素与策略分析主要包括以下几个方面：
1. 宣传推广：学校校园文化的建设需要通过各种途径宣传推广，包括校报、校刊、校园广播、校园电视台等媒体，以及举办文化活动、组织艺术展览、演讲比赛等形式，提升学生对校园文化的认知和参与度。
2. 融入课堂：校园文化要素应当融入到课堂教育中，例如开设相关的文化课程、设置文化素养考核指标等，从而使学生在学习的同时也能了解和体验校园文化。
3. 建设艺术团队：学校可以成立艺术团队，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等，组织一系列的表演和展览，丰富学校文化生活，提升学生的艺术修养和创造力。
4. 学生自治：鼓励学生参与校园文化建设与管理，成立学生自治组织，通过学生会、社团、学术科研组织等，让学生参与决策和管理，激发他们的主动性和创造力。
5. 活动策划：学校可以定期或不定期地举办各种类型的文化活动，包括文化节、艺术展览、文化讲座、学术研讨会等，增加学生的文化体验和参与度。
6. 标志建设：通过校园环境的布置、标志的设计等方式，凸显学校的文化特色，让学生在校园中感受到浓厚的文化氛围。
7. 师资培养：学校需要加强对教师的培训和引进，提高教师的文化素质和创新能力，使其成为学校文化建设的积极参与者和推动者。
总之，学校校园文化建设的要素与策略分析需要从多个方面入手，包括宣传推广、课堂教育、艺术团队、学生自治、活动策划、标志建设和师资培养等，以全方位、多角度的方式推动学校校园文化的建设。