同时，教育信息化也为教师提供了更多与学生进行互动和交流的途径，通过在线讨论、网络作业等形式，能够更加及时地获取学生的学习情况和问题，从而更好地指导和辅导学生。只有具备一定的专业知识和教学能力的教师，才能更好地应用和运用教育信息化技术。因此，教育信息化与教师专业素养提升是相辅相成的。
教育信息化与教师专业素养提升是相互关联的，相互促进的过程。教育信息化是指利用现代信息技术手段，对教育教学过程中的各种活动进行管理和支持，提高教育教学效果和效率的过程。而教师专业素养提升则是指教师在专业知识、教学能力、教学方法等方面的提高和成长。
教育信息化为教师专业素养提升提供了新的契机和平台。通过应用各种教育信息化技术，教师可以更加便捷地获取、整理和传递教育教学资源和信息。例如，利用电子教案、网络课件等教育软件，教师可以对教学内容进行更加系统和全面的整理和呈现，从而提高自身的教学水平和能力。同时，教育信息化也为教师提供了更多与学生进行互动和交流的途径，通过在线讨论、网络作业等形式，能够更加及时地获取学生的学习情况和问题，从而更好地指导和辅导学生。
而教师专业素养的提升也为教育信息化的推进提供了坚实的基础。只有具备一定的专业知识和教学能力的教师，才能更好地应用和运用教育信息化技术。同时，教师专业素养的提升也会促使教师对教育信息化技术的不断学习和更新，从而能够更好地适应和应用不断变化的教育信息化环境。
因此，教育信息化与教师专业素养提升是相辅相成的。一方面，教育信息化为教师专业素养的提升提供了条件和便利；另一方面，教师专业素养的提升也为教育信息化的推进提供了动力和保障。教育部门和学校需要通过加强教师培训和专业发展，提升教师的专业素养，同时也需要积极推广和应用教育信息化技术，以实现教育信息化与教师专业素养提升的良性循环。