它涉及到学生如何选择、计划、控制和评估学习的过程，以及如何应对学习中的困难和挑战。学习策略的使用可以帮助学生更好地组织和处理信息，提高学习的效率和深度。当学生能够有效地使用各种学习策略来解决学习中的问题和挑战时，他们会感到学科有趣和有意义。综上所述，策略性学习对学生的学习效果和学科兴趣有积极的影响。因此，教育者应该引导学生掌握和灵活运用不同的学习策略，以提高学生的学习成果和学习质量。
策略性学习是指学生在学习过程中有意识地使用各种学习策略来提高学习效果的一种学习方式。它涉及到学生如何选择、计划、控制和评估学习的过程，以及如何应对学习中的困难和挑战。
策略性学习对学生的学习效果和学科兴趣有以下几个方面的影响：
1. 提高学习效果：策略性学习能够帮助学生提高学习效果。学习策略的使用可以帮助学生更好地组织和处理信息，提高学习的效率和深度。例如，学生可以使用记忆策略来帮助记忆和理解知识点，使用问题解决策略来解决学习中的难题，使用复习策略来巩固学习成果等。
2. 增强学科兴趣：策略性学习有助于增强学生对学科的兴趣。当学生能够有效地使用各种学习策略来解决学习中的问题和挑战时，他们会感到学科有趣和有意义。策略性学习还可以帮助学生发现学科的内在价值，培养对学科的好奇心和探究精神。
3. 增强学习动机：策略性学习可以增强学生的学习动机。学生在使用学习策略的过程中，会体验到学习的成就感和自信心的提升，从而激发学习的积极性和主动性。他们会感到自己具备掌控学习的能力，能够自主选择和使用不同的学习策略来提高学习成果，这对于增强学习的动机和持久性非常重要。
综上所述，策略性学习对学生的学习效果和学科兴趣有积极的影响。通过有效地使用各种学习策略，学生可以提高学习效果，增强对学科的兴趣，并增强学习的动机和持久性。因此，教育者应该引导学生掌握和灵活运用不同的学习策略，以提高学生的学习成果和学习质量。