可以通过案例分析、小组合作、实际操作等方式，让学生在真实的问题中提升信息素养。
构建信息素养教育的创新课程体系需要考虑以下几个方面：
1. 课程目标：明确培养学生的信息素养能力，包括信息搜索和筛选、信息评估和使用、信息组织和管理、信息共享和交流等方面的能力。
2. 课程内容：主要包括信息素养的基本概念和原则、信息检索和利用、信息伦理和安全、信息科学和技术、信息管理和创新等方面的内容。可以通过案例分析、小组合作、实际操作等方式，让学生在真实的问题中提升信息素养。
3. 教学方法：采用多元化的教学方法，如课堂讲授、实践操作、小组讨论、角色扮演等，培养学生的信息搜索、评估和利用能力。同时，可以利用信息技术，引导学生进行网络搜索、信息整理和分享等实践活动。
4. 评价方式：采用多样化的评价方式，如考试、作业、项目报告、展示等，以考察学生的信息搜索和利用能力、信息伦理和安全意识、信息管理和创新能力等方面的综合表现。
5. 师资培训：教师需要具备较高的信息素养，了解信息化技术的应用和发展趋势，熟悉相关的课程设计和教学方法，因此需要进行相关的师资培训，提升教师的专业能力。
6. 与其他学科的整合：信息素养教育需要与其他学科进行整合，例如语文、科学、数学等，通过跨学科的教学活动，提升学生的信息素养能力，并促进学科之间的互动与融合。
7. 资源建设：构建信息素养教育的创新课程体系需要建设相关的教学资源，包括教材、教学软件、网络平台等，为教师和学生提供丰富的学习资源和实践机会。