通过问卷调查、座谈会等方式收集反馈，明确学校领导力体系需要改进的方面。可以通过定期开展团队会议、制定明确的分工和责任等方式，促进团队合作，提升管理效能。此外，依靠信息管理系统、研究创新和评估反馈机制，持续改进和优化领导力体系，实现教育管理水平的提升。
要构建有效的学校领导力体系，以提升教育管理水平，可以按照以下路径进行分析：
1. 了解教育管理需求：首先，需要对学校的教育管理现状进行全面调研，与教师、学生、家长等各方进行交流，了解他们的需求和意见。通过问卷调查、座谈会等方式收集反馈，明确学校领导力体系需要改进的方面。
2. 确定领导力标准：根据学校教育管理的特点和目标，制定明确的领导力标准。这些标准可以包括教育理念、学校发展策略、管理能力等方面的要求。
3. 选拔和培养领导者：根据领导力标准，制定选拔和培养领导者的制度和程序。可以通过面试、考核、培训等方式，选拔并培养具备良好领导能力的教育管理人员。此外，可以与相关机构合作，提供定制的领导力培训课程，提高领导者的管理技能和能力。
4. 建立团队合作机制：学校领导力体系应建立团队合作机制，使各级领导者能够协同工作，有效解决问题和推进改进。可以通过定期开展团队会议、制定明确的分工和责任等方式，促进团队合作，提升管理效能。
5. 建立信息管理系统：建立信息管理系统，用于收集、分析和应用各类教育管理信息。通过信息管理系统，可以及时了解学校运营情况、学生表现、教师评估等数据，为决策提供依据，并及时评估和反馈领导力体系的效果。
6. 加强教育管理研究：学校领导者应重视教育管理的研究和创新，与学术界和其他学校分享经验和最佳实践。可以组织研讨会和研究项目，促进领导力体系的不断改进和创新，提高教育管理水平。
7. 建立评估和反馈机制：建立有效的评估和反馈机制，通过定期评估学校领导力体系的效果，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。可以进行外部评估、学校自评和自我改进等方式，促进学校领导力体系的不断优化。
通过以上路径分析，可以构建一个有效的学校领导力体系，提升教育管理水平。这个体系应建立在深入了解学校需求的基础上，并与教育管理标准相匹配，通过选拔、培养和团队合作，提升领导者的能力和团队效能。此外，依靠信息管理系统、研究创新和评估反馈机制，持续改进和优化领导力体系，实现教育管理水平的提升。