通过给予学生更多的自主权，可以激发他们的创造力和解决问题的动力。因此，在评价中应更加强调学生在解决问题过程中的思考和逻辑。这可以通过让学生进行小组讨论、展示作品、发布演讲等方式实现。通过及时的反馈和指导，学生可以了解到自己在创造性思维和解决问题能力方面的优势和不足之处，并有针对性地进行提高。综上所述，建立性评价在培养学生创造力和解决问题能力方面起着重要作用。
为了建立一种有利于培养学生创造力和解决问题能力的建立性评价方法，以下是一些建议：
1. 引入开放性的问题和任务：传统的评价方法往往注重学生对固定知识和技能的掌握程度，而不太关注学生的创造性思维和解决问题的能力。改变这种情况，可以考虑引入一些开放性的问题和任务，鼓励学生用自己的思维方式和方法来解决问题。
2. 给予学生更多的自主权：学生在评价过程中应该被赋予更多的自主决策权。他们可以选择感兴趣的话题，或者采用自己喜欢的方法和工具来解决问题。通过给予学生更多的自主权，可以激发他们的创造力和解决问题的动力。
3. 强调过程而非结果：传统的评价方法通常只注重结果，而忽视了解决问题的过程。然而，创造力和解决问题能力的培养更关注学生的思维过程和方法。因此，在评价中应更加强调学生在解决问题过程中的思考和逻辑。
4. 鼓励学生提出问题和提供解决方案：学生在评价过程中应被鼓励提出问题和提供解决方案。这可以通过让学生进行小组讨论、展示作品、发布演讲等方式实现。学生的问题和解决方案可以提供新的思维角度和方法，促进创造力和解决问题能力的培养。
5. 提供反馈和指导：评价不仅应该对学生进行评判，还应该提供反馈和指导。通过及时的反馈和指导，学生可以了解到自己在创造性思维和解决问题能力方面的优势和不足之处，并有针对性地进行提高。
综上所述，建立性评价在培养学生创造力和解决问题能力方面起着重要作用。通过引入开放性任务、赋予学生自主权、强调解决问题的过程、鼓励学生提出问题和提供解决方案，以及提供反馈和指导，可以有效促进学生的创造力和解决问题能力的发展。