教育方案应充分考虑学生的个性差异和能力水平，提供有针对性的教学支持。监测和评估结果可为政策制定、资源配置和服务改进提供依据。特殊教育的需求与服务体系建立需要政府、教育机构、社会组织和家庭等各方共同参与和合作，形成密切的合作关系，以确保特殊教育学生能够获得全面而有效的教育与支持。
特殊教育的需求与服务体系建立涉及以下几个方面：
1. 需求评估：建立特殊教育需求评估机制，对潜在的特殊教育学生进行早期筛查和评估，确定其特殊教育需求的类型和程度。评估可以包括认知、学习、智力、情感、行为等方面的测评，以便制定个性化的教育方案。
2. 需求记录与跟踪：建立特殊教育学生信息系统，记录和跟踪学生的特殊教育需求和服务历程，包括教育评估报告、个性化教育计划、教育和康复服务的实施情况等。这有助于教育机构和教师更好地了解学生的需求，及时调整教学策略和服务。
3. 教育方案制定：根据特殊教育学生的需求评估结果，制定个性化的教育方案，明确学生的学习目标、教学内容、教学方法、教学资源等。教育方案应充分考虑学生的个性差异和能力水平，提供有针对性的教学支持。
4. 多元化教育服务：构建多元化的特殊教育服务体系，包括普通教育班级的差异化教学、特殊教育班级的专业教学、康复服务、心理支持等。师资培训和支持也应相应提供，以提高教师对特殊教育学生的专业知识和技能。
5. 社会资源整合：建立特殊教育服务的社会资源网络，包括教育资源、康复资源、社会支持资源等。与相关机构和社会团体合作，共同推动特殊教育服务的发展，提供学生和家庭所需的全方位支持。
6. 监测与评估：建立特殊教育服务的监测与评估机制，定期对服务的效果和质量进行评估，及时发现和解决存在的问题。监测和评估结果可为政策制定、资源配置和服务改进提供依据。
特殊教育的需求与服务体系建立需要政府、教育机构、社会组织和家庭等各方共同参与和合作，形成密切的合作关系，以确保特殊教育学生能够获得全面而有效的教育与支持。