教师可以通过提前准备好的启发性问题，引导学生进行有针对性的讨论和思考，并及时给予指导和评价。互动性教学工具不仅可以增加学生的参与度，还可以培养学生的合作能力和创造力。教师可以根据学生的个性和需求，灵活选择和调整教学资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。教师可以通过精心设计的故事、案例、实例等，将数学知识嵌入到生活中，培养学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。
小学数学教学方法的创新与优化主要包括以下几个方面：
1. 贯彻启发式教学法：传统的直接教学法以教师为中心，注重知识的灌输，而启发式教学法则注重学生的参与与思考，通过提出问题、启发思考等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的解决问题的能力。教师可以通过提前准备好的启发性问题，引导学生进行有针对性的讨论和思考，并及时给予指导和评价。
2. 引入互动性教学工具：适当运用互动性教学工具，如数学游戏、数学实验等，可以增强学生对数学知识的理解和记忆。互动性教学工具不仅可以增加学生的参与度，还可以培养学生的合作能力和创造力。教师可以通过设计有趣的数学游戏或实验活动，让学生在实践中学习数学知识，使数学变得更加生动有趣。
3. 提供多元化学习资源：教师可以通过给予学生多样化的学习资源，如教材、教辅、习题集、网络资源等，让学生有更多的学习选择和提高学习效果。教师可以根据学生的个性和需求，灵活选择和调整教学资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，教师还可以利用网络资源，为学生提供更广阔的学习空间和学习机会。
4. 培养数学思维能力：小学阶段是培养数学思维能力的关键时期，教师可以通过设计一些培养数学思维能力的活动，如数学思维训练、问题解决等，引导学生思维的发展和提高。教师可以让学生多进行数学探索和数学推理，培养其逻辑思维、创新思维和批判性思维。
5. 创设情境化学习环境：教师可以通过创设情境化的学习环境，将数学知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解和应用数学知识。教师可以通过精心设计的故事、案例、实例等，将数学知识嵌入到生活中，培养学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。
总的来说，小学数学教学方法的创新与优化就是要注重学生的主体地位，通过培养学生的兴趣、思维能力和实际应用能力，提高学生的数学素养，使数学教学更加有效和有趣。