语文教学改革对学生写作能力的促进效果是一个备受关注的研究领域。对照组继续使用传统的教学方法。
语文教学改革对学生写作能力的促进效果是一个备受关注的研究领域。下面是一种可能的研究方法：
研究目的：探索语文教学改革对学生写作能力的促进效果，验证教学改革对学生写作能力的积极影响。
研究内容：
1. 设计一个实验组和一个对照组，实验组接受了新的语文教学改革方案，对照组继续使用传统教学方法。
2. 收集两组学生的基础数据，包括年龄、性别、语文成绩等。
3. 在实验组中，教师根据教学改革方案进行教学，重点培养学生的写作能力。对照组继续使用传统的教学方法。
4. 设计一些写作任务，要求学生在一定时间内完成，并对两组学生的写作作品进行评分和分析。
5. 对两组学生的写作能力进行统计分析，比较实验组和对照组的成绩差异。
6. 通过问卷调查等方式，了解学生对新教学方式的评价和对语文写作能力的提升感受。
研究结果：
1. 实验组和对照组学生的基础数据进行比较，验证两组之间没有明显差异。
2. 分析实验组和对照组的写作作品评分结果，比较两组学生的写作能力差异。
3. 分析问卷调查结果，了解学生对新教学方式的评价和对语文写作能力的提升感受。
研究结论：通过对实验组和对照组的比较分析，可以得出语文教学改革对学生写作能力的促进效果，验证新教学方式对学生写作能力的积极影响。
以上是一种可能的语文教学改革对学生写作能力的促进效果研究方法，具体的研究设计需要根据实际情况进行调整和完善。