教师成长与学校发展的相互促进模式研究是指通过教师的专业发展和学校的改进来促进教师个体能力和学校整体水平的提高的研究。学校的改进包括制定和实施更科学的管理制度、构建更有效的课程和教学体系、提供更完善的教师培训和发展机制等。这种模式对于提升教师素质、改善教育环境和促进学生学习效果具有重要的指导意义。
教师成长与学校发展的相互促进模式研究是指通过教师的专业发展和学校的改进来促进教师个体能力和学校整体水平的提高的研究。该模式认为教师个体的专业发展和学校的改进是相互关联、相互影响的，通过两者的相互促进可以形成一个良性循环。
在这个模式中，教师成长是基础。教师的专业发展包括教学技能、教育理论和教师素养的提升。教师个体通过不断学习、研究和实践，不断提升自己的教学能力和专业水平，从而为学校改进和发展提供了有力的支持。
同时，学校的发展也是重要的。学校的改进包括制定和实施更科学的管理制度、构建更有效的课程和教学体系、提供更完善的教师培训和发展机制等。这些改进可以提供更好的教育教学环境和资源，为教师的专业发展提供支持和条件。
教师成长和学校发展相互促进的方式有多种。例如，教师可以通过学校提供的培训和研讨机会来提升自己的教学能力，学校也可以通过教师的反馈和建议来改进自己的管理和教学制度。同时，教师的专业发展也可以带动学校的发展，教师通过自己的实践和研究成果来推动学校的改进和创新。
总之，教师成长与学校发展的相互促进模式研究是为了构建一个良性互动的教育生态系统，通过教师的专业发展和学校的改进来提高教育质量和学校绩效。这种模式对于提升教师素质、改善教育环境和促进学生学习效果具有重要的指导意义。