面向未来的教师教育模式与专业素养培育的研究旨在探讨如何适应日益变化的教育需求和教育环境，培养具备未来教育要求的教师，并提高其专业素养。教师需要具备创新思维和创造性解决问题的能力，以应对快速发展的社会和技术变革。另一方面，面向未来的教师教育模式应重视教师的数字素养和信息素养的培养。信息素养则是指教师能够有效地获取、评估和利用信息的能力，用信息来进行教学设计和教学评价。
面向未来的教师教育模式与专业素养培育的研究旨在探讨如何适应日益变化的教育需求和教育环境，培养具备未来教育要求的教师，并提高其专业素养。
一方面，面向未来的教师教育模式应注重培养教师的创新能力和跨学科能力。教师需要具备创新思维和创造性解决问题的能力，以应对快速发展的社会和技术变革。跨学科能力可以帮助教师更好地整合不同学科的知识和技能，开展跨学科的教学活动，提高教学效果。
另一方面，面向未来的教师教育模式应重视教师的数字素养和信息素养的培养。现代教育中，教师需要掌握信息技术的基本知识和应用能力，能够灵活运用数字工具和教育平台来支持教学活动。信息素养则是指教师能够有效地获取、评估和利用信息的能力，用信息来进行教学设计和教学评价。
此外，面向未来的教师教育模式还应该强调教师的反思能力和自主学习能力的培养。教师需要能够不断反思自己的教学行为和教学效果，并通过反思来改进自己的教学实践。同时，面向未来的教师需要具备自主学习的能力，能够在日常教学工作中进行持续的专业发展，不断更新和充实自己的教育知识和技能。
综上所述，面向未来的教师教育模式与专业素养培育的研究是为了培养适应未来教育要求的教师，提高其专业素养和教育能力。标志着教育方式和模式的全新颠覆，是对当前教育体制的一次重要突破。