学生自主学习能力培养与教育策略研究是指针对当前教育环境中学生学习能力不足的情况，探讨如何培养学生的自主学习能力以及教育策略的研究工作。总之，学生自主学习能力培养与教育策略研究旨在深入探讨如何培养学生的自主学习能力，并通过改革教育方法和策略，为学生的自主学习提供有效的支持和指导，从而提高学生的学习成果和素质。
学生自主学习能力培养与教育策略研究是指针对当前教育环境中学生学习能力不足的情况，探讨如何培养学生的自主学习能力以及教育策略的研究工作。
学生自主学习能力是指学生能够主动、有针对性地进行学习，具备思考、分析、解决问题的能力，能够自主制定学习目标和学习计划，以及有坚持学习的毅力和自律性。培养学生的自主学习能力是教育工作者的重要任务之一，因为能够自主学习的学生更有可能在学习中有所成长，提高学业成绩，同时也为未来的学习和工作打下良好的基础。
在学生自主学习能力培养与教育策略研究中，研究者可以从以下几个方面开展工作：
1. 研究自主学习的理论基础：对自主学习的定义、特点以及相关的理论进行深入研究，为后续的实践提供理论支持。
2. 探索培养学生自主学习能力的方法与策略：研究如何在教学过程中运用有效的方法和策略，培养学生的自主学习能力，例如提供个性化学习支持、开展项目学习等。
3. 评估学生自主学习能力的工具与指标：研究如何科学地评估学生的自主学习能力，开发相应的评估工具和指标，为教育工作者提供参考和指导。
4. 推动自主学习理念在教育实践中的应用：研究如何将自主学习理念融入到教育实践中，包括教师培训、教材改革、课堂设计等方面，推动教育改革和创新。
5. 建立学生自主学习支持体系：研究如何构建学生自主学习的支持体系，包括学校、家庭和社会的支持，形成多方合作、共同促进学生自主学习能力发展的机制。
总之，学生自主学习能力培养与教育策略研究旨在深入探讨如何培养学生的自主学习能力，并通过改革教育方法和策略，为学生的自主学习提供有效的支持和指导，从而提高学生的学习成果和素质。