基地设有创新实验室、创业孵化器等，引导学生参与实际项目，培养他们的创新实践能力。综上所述，高校学生创新能力培养策略的研究需要从案例分析和理论探索两个角度进行。同时，应根据学科特点和学生需求定制相应的培养体系，并且开展跨学科创新能力培养，促进学生全面发展。
实施高校学生创新能力培养策略是提高学生创新能力的重要途径，本文将从案例分析和理论探索两个层面来探讨该问题。
1. 案例分析
通过对各个高校实施的学生创新能力培养策略进行案例分析，可以发现一些成功的经验和做法。
案例一：某高校“创新创业实践基地”建设
该高校通过建设创新创业实践基地，为学生提供实践机会和资源支持。基地设有创新实验室、创业孵化器等，引导学生参与实际项目，培养他们的创新实践能力。
案例二：某高校“学科交叉培养计划”
该高校通过跨学科培养计划，鼓励学生参与不同学科领域的研究和实践。通过在多个学科之间建立交叉课程，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
2. 理论探索
除了案例分析，还需要对创新能力培养的理论进行探索和研究。
理论一：建立适应不同学科的创新能力培养体系
学生的专业背景和学科特点不同，需要针对不同学科建立相应的创新能力培养体系。例如，对理工科学生，应注重培养其科学研究和实验设计的能力；对文科学生，应注重培养其创造性思维和创新表达能力。
理论二：开展跨学科创新能力培养
学生的创新能力需要从多个学科中获取启发和灵感，因此开展跨学科的创新能力培养非常重要。通过交叉学科的课程设置和项目实践，培养学生的跨学科思维和多元化解决问题的能力。
综上所述，高校学生创新能力培养策略的研究需要从案例分析和理论探索两个角度进行。通过案例分析可以借鉴成功的经验和做法，而理论探索则可以为制定创新能力培养策略提供理论指导。同时，应根据学科特点和学生需求定制相应的培养体系，并且开展跨学科创新能力培养，促进学生全面发展。