学校、家庭和社会应建立紧密的合作关系，共同努力促进学生的学习和发展。学校可以提供心理咨询和辅导服务，帮助他们应对困难和情绪问题。总之，特殊教育资源的配置与利用应以学生为中心，满足他们的个体差异和特殊需求，促进他们全面发展。
特殊教育资源的配置与利用可以促进特殊群体学生的全面发展的路径包括以下几个方面：
1. 教育资源的配置：学校和教育机构应配置适合特殊群体学生的教育资源，包括教材、教具、辅助工具等。这些资源应考虑到学生的具体特殊需求，以满足他们的学习需求和发展潜能。
2. 专业教师队伍的建设：培养和引进专业的特教教师，并提供相关培训和支持，以确保他们具备适应特殊群体学生需求的专业知识和技能。同时，建立特殊教育教师的职业发展通道和激励机制，吸引更多优秀的教师从事特殊教育工作。
3. 个性化教育方案的制定：根据学生的具体特殊需求和发展水平，制定个性化的教育方案。这些方案应包括针对学生个体的特殊需求和能力，以及适合他们发展的教学目标和教学方法，以实现他们的个体化发展。
4. 合作教育模式的推行：特殊群体学生的全面发展更需要多方的支持和配合。学校、家庭和社会应建立紧密的合作关系，共同努力促进学生的学习和发展。此外，学校还可以与社区、企业等建立合作关系，开展社会实践、职业体验等活动，为特殊群体学生提供更多的发展机会。
5. 心理支持和社交技能的培养：特殊群体学生往往面临心理和社交上的困难。学校可以提供心理咨询和辅导服务，帮助他们应对困难和情绪问题。同时，通过课外活动和社交训练，培养他们的人际交往能力和社交技能，增强他们的自信心和适应能力。
总之，特殊教育资源的配置与利用应以学生为中心，满足他们的个体差异和特殊需求，促进他们全面发展。通过合作教育、个性化教育方案、专业教师队伍的建设等措施，为特殊群体学生提供良好的学习环境和发展机会，帮助他们充分展现自己的潜能。