通过多元化的评价方式，如学科竞赛、学生自主评价、学业水平测试等，全面了解学生的综合素质和个性特点，鼓励学生发展多元化的能力和兴趣爱好。综上所述，中学教育促进学生个性发展与综合素质提升的阶段是一个全面的发展过程，旨在培养学生多元化的能力与素质，提升学生的整体素质水平。
中学教育促进学生个性发展与综合素质提升的阶段主要包括以下几个方面：
1. 综合素质培养阶段：中学阶段是学生个性形成和综合素质发展的关键时期。学校应该注重培养学生的各项综合素质，包括艺术、体育、人文、科学等多个领域的知识和技能，提供丰富多样的教育资源和机会，帮助学生全面发展。
2.个性发展关注阶段：中学阶段是学生个性形成的重要阶段，学校应该关注学生的个性发展，鼓励学生发掘自己的潜能，尊重和培养学生的独特个性。教师应该提供多样化的学习方式和教育环境，激发学生的主动性和创造性，鼓励学生积极参与各种社团活动和实践经验，培养其领导能力和团队合作精神。
3.学校环境建设阶段：学校应该创设积极健康、多元开放的学校环境，为学生个性的发展提供良好的条件。学校可以丰富课程设置，提供丰富的文化活动和学术竞赛，为学生提供广泛的选择与发展空间。
4.教育评价改革阶段：学校应该改革教育评价方案，从单一的考试成绩评价转向注重个性发展和综合素质的评价体系。通过多元化的评价方式，如学科竞赛、学生自主评价、学业水平测试等，全面了解学生的综合素质和个性特点，鼓励学生发展多元化的能力和兴趣爱好。
综上所述，中学教育促进学生个性发展与综合素质提升的阶段是一个全面的发展过程，旨在培养学生多元化的能力与素质，提升学生的整体素质水平。